兴庆区五个着力 做好教育精准扶贫

2020年是全面建成小康社会，打赢脱贫攻坚战的收官之年。为全面贯彻落实“发展教育脱贫一批”任务要求，兴庆区教育局以“五个着力”，全面做好教育扶贫工作。

一是着力实现“义务教育有保障”目标。持续加强控辍保学工作。坚持依法控辍、加强管理控辍、提高质量控辍、资助关爱控辍多措并举，强化县级人民政府主体责任，严格落实乡（镇）干部包动员保入学率、学校包管理保巩固率、教师包教学保合格率的“三包三保”制度和双线“控辍”制度。完善控辍保学动态监测、督导检查、监督考核和责任追究等四项工作机制，实施控辍保学“销号清零”、“千名教师进万家”、“复学学生温馨关爱”三大行动，进一步健全控辍保学台账，全力保障适龄儿童平等接受义务教育的权益，切实保障月牙湖乡、掌政镇贫困家庭学生“零辍学”；加强留守儿童和特殊困难儿童关爱工作。以校为单位建立完善农村留守儿童信息台账，开展思想道德、心理健康、安全法治等教育活动，利用网络、电话等渠道搭建亲情桥梁，构建关爱服务网络。全面实施第二期特殊教育提升计划，采取随班就读、特殊学校就读、送教上门等多种形式，保障残疾儿童少年接受义务教育；持续改善农村学校基础办学条件，推进农村学校“温馨校园”建设。计划投入1000万元建设掌政中学学生食堂和澡堂，改善农村学校卫生厕所设施，丰富校园文化生活，为学生学习生活创造更加舒心、适宜的条件，增强学校对学生的吸引力；做好易地扶贫搬迁教育保障工作。做好对易地扶贫搬迁群众子女转学衔接工作，保障移民搬迁群众适龄子女在兴庆区学校接受义务教育；实施教育信息化扶贫助推行动。进一步优化农村教育信息化应用环境，推动“互联网+教育”有效实施，促进优质教育资源共享。完成兴庆区直属学校无线网络全覆盖建设，推进在线课堂建设，实现所有农村学校在校互动课堂建设全覆盖，应用常态化。

二是着力办好教育惠民实事。精准落实家庭经济困难学生资助政策。落实各级政府教育资助制度，精准做好经济困难学生认定，确保学前教育“一免一补资助政策、义务教育“两免一补”政策、建档立卡家庭高中生及大学生生活补助等资助政策的实施，做到应助尽助、精准资助。积极鼓励学校、幼儿园发动社会力量对在校特殊困难学生进行资助。做好生源地助学贷款工作，保障贫困家庭学生完成高等教育。积极协调民政、工会、团委及社会力量捐资助学，确保建档立卡贫困家庭子女无一人因经济困难而失学；精心实施好农村义务教育学生免费营养早餐计划。加强对农村学校食品卫生安全管理及对配餐中心的监管，确保专款专用，把好采购、加工、卫生等环节，落实校领导陪餐制度，确保学生就餐安全卫生、营养搭配合理，提高农村地区学生营养健康水平；不断扩大普惠性学前教育资源。新建滨河五村幼儿园投入使用，加快完成海军希望小学附属幼儿园建设项目，确保移民区适龄幼儿就近入园。推进城镇小区配套幼儿园治理工作，提高普惠性学前教育覆盖率。

三是着力加强贫困地区教师队伍建设。及时补充农村地区中小学教师。通过特岗教师招聘、公费师范生调配、事业编招考、教师轮岗等方式不断充实、优化农村中小学校教师队伍，补充短缺学科教师。继续实施好《乡村教师支持计划》，落实农村教师待遇，让他们在农村学校安心执教；加大农村中小学教师培训力度。在国培、区培项目的名额分配上向农村学校教师给予政策倾斜；组织实施中小学（含幼儿园）教师信息技术应用能力提升培训，全面提升教师信息素养；组织特岗教师及新任教师开展师德修养、专业能力提升的培训;加强与上海方略教育合作，全面提升兴庆区月牙湖回民二中教学质量。兴庆区各学科教研员与月牙湖各学校教师进行师徒结对，持续开展月牙湖大教研活动，提高活动的实效性，切实提高移民地区学校教师的教学水平。

四是着力完善教育精准扶贫结对帮扶机制。农村幼儿园与城市优质幼儿园结对促发展。充分发挥幼教集团带动引领作用，通过党建、行政管理等方面的带动，促进农村幼儿园办园质量的提升；推进各学校结对帮扶活动的开展。各学校对在校生中的建档立卡、低保、残疾、特困救助（孤儿）等四类学生进行精准摸底，精准造册；做好学生、教师、家长志愿者队伍的组建工作，及时补充志愿者队伍；拓宽结对帮扶活动的形式及内容，在对贫困学生进行学业、精神、物质帮扶的同时，做好学业成绩的跟踪监测；、持续发挥跨校结对帮扶成效。持续开展城市15所学校与月牙湖4所学校、掌政中学跨校结对帮扶活动，跨校帮扶的学校积极对接被帮扶学校，共同制定帮扶计划，开展送课、教学教研交流、学生结对互通书信、共同开展综合实践活动、发动家长志愿者进行捐赠等活动，共同开展好结对帮扶活动；落实机关包村包户帮扶责任。局机关31名干部承担月牙湖滨河五村124户建档立卡贫困户的包户帮扶任务，通过每月入户了解农户家庭基本情况、收入情况等，做好扶贫政策的宣传，积极协调相关部门，确保各项扶贫政策得到落实，按照“一户一策”的脱贫计划，确保完成2020年全体脱贫的任务。

五是着力落实脱贫攻坚“挂牌督战”及“四查四补”。一是排查疫情防控期间贫困学生学习是否得到保障，采取相应措施确保贫困学生均能利用“空中课堂”、“在线教育直播平台”接受教育，降低因疫情误课误学的风险；二是各学校排查学生辍学、疑似辍学等情况，及时开展劝返，确保移民地区所有学生完成九年义务教育；三是排查移民地区学校师资力量、办学条件是否满足移民地区学生的教育需求，确保移民地区学生享受公平的教育资源。