贺兰县：教育共享让城乡孩子同在蓝天下

“马上批完最后一本作文了，稍等我一下。”近日，记者在贺兰县第二小学六年级教研组见到语文老师戴康丽时，她正在批改最后一本作文。

戴康丽告诉记者，去年她带五年级时，班里64个学生，几乎每次都要把学生的作业抱回家去批改，然后再准备第二天的课件，工作到晚上十一二点是常有的事。自从今年9月学校全面消除大班额后，班里的学生人数减至55人，作业在学校就能批改完，她也能腾出更多的时间和精力去备课。

“学校现有专任教师134人，54个教学班，在校学生2923人。”该校校长马慧峰介绍，近年来，贺兰县第七小学、第八小学相继投入使用，让贺兰县第二小学的大班额状况得到有效缓解。新建的学校分走了部分片区，新增的教学楼又增加了班级数量，每个班的学生就相应减少了。

消除大班额给孩子带来的好处，让家长杨小玲深有感触。“一个班少了将近10个孩子，孩子在课堂上被老师提问的机会就增多了，教室也宽敞了许多，孩子患近视眼的几率也降低了。”杨小玲告诉记者，当得知学校消除大班额，要把多出来的桌子搬到新的班级时，她和许多家长都主动到学校帮忙搬桌子。

为促进教育均衡发展而实施的工程，如同灵巧的绣花针，在贺兰县城乡学校间织就了一幅幅靓丽的图景，全面提高了城乡学校硬件均衡化程度。

“十三五”以来，贺兰县持续加大学校建设投资力度，累计投资8亿多元，先后实施南台子等8所幼儿园、德胜实验小学等11所中小学和回民高级中学迁建等项目，总建筑面积达23.55万平方米，新增学前教学班111个，增加幼儿学位3330个，新增义务教育教学班290个，解决义务教育阶段学位1.45万个，有效化解义务教育“大班额”，全县“大班额”比例从28%下降至2.77%，66人以上超大班额全部消除。

“这个莫比乌斯带，有谁知道从它的二分之一处剪去会得到一个什么结果?”“老师，我知道，通过实验我发现从它的二分之一处剪去，我居然获得了一个更大的莫比乌斯带。”

贺兰县第一小学四年级(5)班的一堂数学课上，数学老师桂俐通过远程在线“双师课堂”，为本班学生及洪广镇金山小学四年级学生共同上了一堂关于“莫比乌斯带”的数学课。桂俐提出问题后，屏幕另一端金山小学四年级学生李选博举手回答了问题。