别样的课堂 别样的风采——银川九中阅海一校区华服课实录

“华服”又称汉服，承载了汉族的染织绣等杰出工艺和美学，传承了三十多项非物质文化遗产，银川九中阅海一校区结合华服，目前已经形成了系统的课程体系。为了让所有学生都可以体验传统服饰的魅力并学有所获，华服小当家创客教室配备有丰富的、可供整班开课的专业设备，如在线混合式平台软件、AR魔法秀秀、创客定制玩偶、多功能缝纫机、小熨斗等，全面提升学生的审美情趣、科技认知、创意思维、艺术素养和动手能力。

一、课前热身

我校利用每周三、周五下午两节课的时间，带领学生切实感受和体验不同布艺的手工制作过程，学会一些简单的剪裁和缝制方法，掌握一定的设计制作能力。上华服课的学生几乎都是女孩子，个个心细手巧，在上课前就早早准备好了制作工具，从画图、制版、搭配的角度了解汉服的制作方法和过程，提升学生对传统文化的认识，在设计制作的过程中，感受中国传统服饰文化带来的魅力。

二、上课操作

中国有礼仪之大，故称夏;有服章之美，谓之华。除了学习各朝代服饰的文化与制作之外，学生还自己动手制作了一套套迷你汉服，从量体裁衣，到布料的剪裁与缝合，体验从布料到服饰成衣的过程。看着人台模型上自己亲手制作的服饰，学生情不自禁的流露出满足的笑容。在华服制作过程中同学们热情认真，充分体会劳动意义，体验劳动过程，制作中张亚男老师深入浅出地向学生们渗透“衣冠上国”、“礼仪之邦”、“锦绣中华”之中国上千年的历史文化，将中华礼仪文化印刻在每个学生的心里。

三、作品展示

著名的画家毕加索说过:“每一个孩子都是天生的艺术家”。学生用画板设计出心目中的汉服，结合现代服饰风格，将一块块普通的布通过剪裁和粘贴，变成一个个别具一格的艺术品。通过一段时间的学习与尝试，同学们最终做出了人台服饰、布艺包、粘贴画等不同的手工艺品。在这个动手动脑、体验剪裁、克服困难、感受艺术的过程中，学生充分感悟到华服文化的魅力和中国传统文化的博大精深。

四、学生心得

“通过这一阶段的学习，我了解到华服文化的博大精深，欣赏一套服装，大到色彩的搭配，结构和款式的设计，小到一颗纽扣的别致，线头的粗糙程度，处处都有学问。我认为，一个人穿上一套衣服若是能给别人带来美的享受，那么这便是成功的搭配。我认识到无论做什么事情都应该脚踏实地，一步一个脚印，增长自己的见识，开阔自己的视野，不断地提升自己”，七年级(14)班张皖宁说道。

八年级(5)班孙婉婷说道:“我的梦想就是当一名服装设计师，我觉得服装设计对服装的色彩和结构尤为重要，所以我设计的衣服色彩比较鲜艳，收腰的版型能给人视觉上美的感受，虽然不够精美，但是我很满意，未来我相信我能做出更好的作品。通过这一阶段的学习与实践，让我体会到做一个小服装设计师的快乐，同时提高了我的动手能力，让我在学习文化课之外有了不一样的体验”。

习近平总书记提倡要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人，提高学生的审美和人文素养。学校在抓好素质教育的同时，应坚持不懈地致力于搭建适合学生全面发展的平台。

我校创新素养实践课程——华服小当家面向全校学生，通过艺术教学和丰富多彩的艺术活动，不断促进学生的全面发展，提高学生艺术素养，形成学校特色校本课程，为提升学生文化素养打下坚实基础。