体验气候最前线 提升地理实践力

2024年3月23日是第63个世界气象日，宁夏气象局开展了气象科普大型体验活动，银川高级中学地理教研组高二备课组组织学生开展“走进宁夏气象局，体验气候最前线”为主题的研学活动。为了保证此次研学活动能够安全圆满地进行，教研组组织老师到研学点实地考察，制定了详细的符合学情的研学活动方案，设计了研学学习任务单，对学生集中做了研学及安全培训。23日上午由五位地理老师带队，100名选学地理学科的高二学生参与，来到宁夏气象局开展研学活动。

第一站我们来到气象服务中心（突发事件预警发布中心），通过老师的讲解了解了气象历史、气象观测、天气预报、公众与专业气象服务、人工影响天气等相关的气象知识。在墙上宣传栏中了解了宁夏主要气象灾害、宁夏主要气压场分布图以及天气预报制作的主要步骤和工作任务。还参观了气象工作人员的日常的工作环境，使得同学们对气象事业有了近距离的认识。理解了气象在生产生活中的重要作用，同时也与我们每个人的生活息息相关。有的同学还向气象工作人员请教气象工作有哪些相关专业，有哪些学校可以报考。

第二站，来到气象科普馆，了解了气象预报器材与通讯设备的发展历程。尤其是随着计算机技术的发展，遥感卫星等技术的应用，使气象预测、天气预报的精度大大地提高了。既有形象丰富的气候、气象图文知识，还有许多天气现象的模拟演示设备，各类气象观测仪器等，引起了同学们的极大热情，很多同学纷纷请教老师如何使用观测仪器。通过老师的讲解大家才了解到，原来在技术条件相对落后的年代，很多气象观测是需要人工长时间、连续观测才能获得，同学们对前辈老师严谨敬业的工作精神所打动。了解了人工增雨、人工防雹等人工干预天气措施等新知识，尤其是纠正了一个错误概念是“人工增雨”而不是“人工降雨”，只有在气象条件适合的情况下才能够人工增雨。参观的过程中我们老师和同学还体验了气象预报员播报天气预报的角色，参与了气象局组织的气象知识猜一猜有奖问答活动，获得了很多贴画奖励。

第三站我们来到了气象局后面的气象园，在这里我们看到了人工干预天气的一些常用设备，如RYI-6300型増雨防雹火箭，让我们第一次知道防雹和増雨的相同之处都是增加空气中的凝结核，主要为碘化银颗粒。不同之处在于増雨还需要用干冰降温，使水汽凝结在凝结核上，从而形成雨滴；而防雹则是增加凝结核的数量，形成更多的小冰雹，避免大冰雹的出现，从而达到防灾的效果。在这里还有WT-5型展宽数字卫星云图接受天线、百叶窗、风速风向仪、雨量器等设备，工作人员告诉我们，现在的气象观测设备都是自动化设备，会自动采集和传输信息，大大提高了气象监测预报的效率。

我们的参观学习行程接近尾声，研学任务单也快填完了，到了最后一个问题“说说本次研学的总结”，很多同学说刚开始拿到任务单觉得很难，很多问题没见过也没听说过，到了真正参观时发现非常容易，带着问题参观研学涨了很多新见识；“老师鼓励我们有的问题不用自己找答案，可以直接去请教气象局的工作人员，现在他们是最专业的老师，原来直接请教相关的老师更容易理解。”同学们看着丰硕的学习成果，非常开心，还建议老师要多带他们出来学习。查阅同学们的学习成果，我们老师也非常的满意，每个小组的作业完成的质量很高。

刚刚过去的这个冬天，厄尔尼诺深深的影响了全球气候，我们在经历了一个暖冬之后又迎来了极端低温天气，全国大部分地方遭受少有的冰雪干扰，最近又遭受大风沙尘天气的影响，本次世界气象日主题“气候行动最前线”的研学活动，让我们老师和学生再一次深刻地体会到了气候变化对人类生存与发展带来了广泛而深远的影响。随着新中国70年来气象学科技术的迅速发展，气象预报的精度越来越高，人类积极应对气候变化的能力不断提升。本次研学活动激发了学生保护地球的主人翁意识和责任感，使他们认识到努力学习科学文化知识，为人类命运共同体的深度构建贡献少年力量，携手共筑气候可持续未来。