银川市阅海第二小学课程管理制度

为深化“课改”实验，规范实施国家、地方、学校课程计划，有效管理和评价课程，体现对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，积极促进符合素质教育的教师教学行为与学生学习方式的形成，全面推进素质教育，大力提升我校教育教学质量，结合我校教育教学实际，课程管理制度。  

 一、实行国家、地方、学校三级课程管理 

国家制定中小学课程发展总体规划，确定国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施。在保证实施国家课程的基础上，鼓励地方开发适应本地区的地方课程，学校可开发或选用适合本校特点的课程。  

 1.严格按照规定开足开齐课程。学校要保证体育（体育与健康）、艺术（音乐、美术）、信息技术教育、劳动与技术教育、通用技术、综合实践活动等课程的开设。要保质保量上好体育课，其中小学1年级--2年级每周4课时，小学3年级--6年级每周3课时。没有体育课的当天，学校应在下午课后组织学生进行1小时集体体育锻炼并将其列入教学计划。全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25分钟-30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动。   

2.学校要积极开发校本课程。校本课程就是学校的活动类课程、选修课、兴趣活动的继承、规范和发展，纳入课表，依据学生需要开发，根据学校资源开发，依据办学目标开发，认真编写教材。教学内容要严格按照课程标准安排，不得随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。各学校要加强课堂教学研究，努力提高课堂教学效率。提倡教师布置分层次的弹性作业，引导学生自主学习，提高学生自主学习的能力。 

3.综合实践活动课。小学实践活动课其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社区实践以及劳动与技术教育。占总课时的8%。以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，强调学生的做，在一系列活动中进行实验、考察、设计、制作、想象、反思、体验等，培养学生的实践能力和创新精神。  

二、课程实施条件  

1.制定课程表时，各年级要严格执行《普通全日制小学、初中课程安排表（以分科课程为主）》；课程门类、课时不得随意增减，依法执行课程计划。   

2.必须按照国家教育部印发的《基础教育课程改革纲要》、课标，使用经县教育局基础教育科审核征订的教科书，进行有效的教学活动。非经审核的教科书不得随意使用。  

3.学校《课程表》规定的课程门类、课时，科学、规范的配置任课教师，确保素质教育的有效实施。  

4.按有关要求，配置并更新课程实施所需的教具、设施、设备，仪器室要录制、购买学生关心、感兴趣的教育资料，满足教学需求。    

三、课程实施  

1.学校要在开学前制定出全校总课程表、活动课安排表；教师任课表、班级分课程表、活动课安排表、作息时间表在开学前下发，各教学班严格按课表上课，保证课程开齐、开全、开足、开好，教师能按统一的教学进度进行教学。保证按规定时间开学、放假。  

2.抓好课程实施的常规管理工作，教师应承担研究教材（课标）、备课、编写教学设计、课堂教学、学习辅导、批改作业、教学检测、评价等教学任务。  

3.教师必须严格按照课标的要求组织课堂教学，课前要精心备课，认真编写教学设计，做好充分准备。课堂教学要紧扣“三维目标”，改进教学方法，把握重点，突破难点，有效落实教学内容，提高教学质量。  

4.严格遵守课堂教学管理制度，教师不得迟到和提前下课。  

5.教师不得私自停课和调课，因故需要停课、调课者，至少提前一天亲自到教导处报备。擅自停、调课者，或事先未及时告知学校、学生停课、补课者，视同教学责任事故，追究有关当事人责任，不得评优选模。  

6.要切实减轻学生的课业负担。各任课教师不得组织学生到校外举办补课班、提高班。     

四、课程实施的检测与评价  

1.课程检测工作应在学校的统一安排下进行。试卷必须严格保密，不得以任何形式向学生透露有关信息，否则，视为重大教学责任事故，按有关规定予以行政处罚。学生平时成绩和教学检测成绩须严格按照有关规定登记填报；每次课程检测后，教导处要组织有关教师进行试卷分析，并写出书面分析报告，各科成绩及分析报告由教导处统一进行管理。 

2.学校要从有利于教师、学生发展与提高的角度做好对教师、学生的各种内部评价工作。对教师的内部评价制度，要符合上级有关规定；对学生实行全面素质评价，不以学科成绩作为唯一或主要依据评价教师、学生，不以学科成绩公开排列教师、学生名次。 

五、课程实施的总结与深化 

根据“课改”实验要求，在课程实施的过程中，提炼总结，认真解决“课改”实验中存在的问题。并要强化实验工作的过程管理，及时掌握“课改”动态，随时发现实验中教师的不足，要边实验，边培训，边总结，共同促进“课改”实验的顺利进行，全面提高教育教学质量。