关注理科思维养成 打造学科特色课堂

张莲

理科思维能力是学生学习综合学科的必要条件，也是一切学习能力的重要组成部分！理综组利用学校开展的“骨干教师展示课”活动，充分发挥骨干教师的引领作用，突显理科学科特点，紧紧围绕学生认知能力，精心设计学习思路，引领学生构建知识体系，让学生在课堂上能够释放最大潜能，多角度实现学科素养的塑造！

郭建仁主任为高三备考学生们展示了一堂高考物理热点题型解题方法的引导示范课！

针对高考热点，精心选题，由简到繁，循循善诱！引领学生打开思路，抓住要点，突破难点，帮助学生构建出弹簧类试题的解题方法！

郑四清主任为高一艺术生展示了一堂物理重点内容复习课！

充分结合学情，从艺术学生的认知水平出发，精心构建理科思维基础！耐心引领学生分析力的构成，规范表达力的分解思路，讲练结合，层层递进，水到渠成，轻松克服难点知识！

张莲老师为高一普通班学生显示了一堂有趣高效的化学课！

来源于生活的情境设置，为同学们打开了化学知识的探索之门！在学生在实验操作过程中对实验现象的质疑，引发了进一步探究本质的积极性！环环相扣，层层推进，让学生在质疑、讨论和分析的过程中，将学习潜能充分释放。在已有的认知水平上提高了知识的内化和构建能力，在轻松自然的课堂学习中，培养了学生科学探究的精神！

教无定法，时代在变，学生在变，思路也在变！每一位老师都不能停滞不前，墨守陈规！只有不断提升自我，不断思考，不断钻研，才能走出适合我们的学生的教学方法之路！骨干教师展示课活动，是加强自身历练的又一次机会，以展示促进步，塑造更好的自我！