“讲”出风采 “研”促成长——记银川市特殊教育中心青年教师培养系列教研活动

康复是生命的重建，教育是生命的延续。特殊教育工作应紧紧的将教育与康复结合在一起，康教结合、多种形式开展康复教育，特殊儿童才能得到有效的进步。为了提升教师的康复教学能力，满足不同类型特殊儿童康复教育需求，完善康复教学器材的使用，2021年10月14日，我校教研室开展了以手部精细作业指导为主的教研活动，此次活动特别邀请了银川市教科教研员窦燕老师参加。

活动开始由教研室许婷副主任介绍了此次教研活动的内容及意义。旨在通过活动使我校教师掌握手部精细类康复器材类型、作用、使用范围以及如何使用该类器材开展康复训练，提升教师康复教学技能，促进康教结合有效发展。

组长翟婉君老师对活动的前期准备、开展做了详细的介绍。十月初精细康复小组四位教师翟婉君、魏婷、苏亮亮、俞学华细致研讨、明确分工，共同整理出了所有精细动作训练康复器材的功能与使用方法，并将同一类器材归类摆放、贴好标签，以便教师上课使用。

摆在眼前的康复器材，只有正确说出它的名称、知道它的适用人群、明确它的功能并且熟悉其使用流程，才能在康复教学中正确指导学生开展训练。魏婷老师从基本的条形床、坐姿矫正椅的功能及使用方法介绍，到手功能训练组合箱、腕部功能组合训练器、数字套圈、榉木三线绕珠、模拟作业训练板、木插棒、拧螺丝、拧螺母、分指板等做了细致的示范讲解。与此同时，她还针对不同类型的特殊儿童讲解了康复训练时的注意事项以及侧重点，使老师们对每一件康复器材有了更深入地了解。

接着，翟婉君老师、俞学华老师对彩虹套圈、儿童松木计算器、插雪花片、蘑菇钉、串珠等常用手部精细活动工具做了详细的补充和说明。同时也由易到难地分解出了更多练习的方法，不拘泥于简单的三指捏、两只捏。将认知训练、情境游戏、社交互动融入到手部精细训练中，不仅能丰富课堂内容，而且还能极大地调动学生的参与性。活动中两位教师积极与台下教师进行互动，教研气氛轻松而愉悦。

眼过千遍，不如手过一遍。在讲解完所有的器材后，老师们积极讨论并动手操作、演示器材的使用方法，相互之间探讨它的更多的用途。

最后，许婷副主任对本次活动进行了总结，她寄希望于青年教师。“闻道有先后，术业有专攻”，青年教师的个人素质、专业能力要结合“以生为本”的理念，了解每一位特殊儿童的情况，掌握康复器材的使用、加强专业能力提升，将教学与康复有效结合，使特殊教育开出灿烂的花朵。在今后的教育教学中，学校将更多的为老师搭建这样学习交流研讨的机会，不断促进教师教学、康复水平的提升，进一步推动基础教育质量、康复训练工程落地生根！