凝心蓄力聚云端 线上教学要质量——银川二中数学教研组线上教学工作总结

随着疫情形式更加严峻，根据自治区疫情防控的相关文件精神的要求，银川二中全面统筹、整合和调配教育教学资源，扎实开展线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，做到老师不停教，学生不停学，最大程度降低疫情对本学期教学工作的影响。数学教研组按照学校的工作部署，也对教学安排也做出了相应的调整，收到了良好的效果。

一、具体工作

（一）数学教研组教师积极开展网上备课，及时交流研讨，共同出谋划策，积极落实“停课不停学”实施方案的各项细节。精心设计教学计划、开发教学资源、安排课程内容等，使得线上学习效果达到最佳。

（二）以各个备课组为单位召开备课组活动，统一教学进度，合理规划教学内容。

（三）分年级制定每天课时安排，通过不同形式开展学习活动，各年级依据区教研精神，通过集体备课制定教学进度、教学内容、重难点提示、导学案、授课视频、知识练习等内容。

（四）教师个人做好备课，网络作业监控，学生答疑等工作，各班根据学情布置阶梯式作业、拓展性作业，促进不同学情学生共同进步。

（五）转变教学观念，转变身份，从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务，从学生的线上课程实际展开教学的预设。

（六）关于教学设计，网课有诸多不便，缺少面对面的感情交流，上课的效率也相应打折扣，这就要求教学设计做到重难点突出，条理清晰、简明。

（七）要求学生做好课前预习和课后反馈工作，分散教学重难点，下发课前预习单，引导学生自主学习教材，提前熟悉教学内容，带着思考上课，提高课堂效果。同时设计相应的课后活动巩固重难点。

（八）统一教学素材、资源共享，为此我们将电子课本和优化设计、一轮复习资料的PPT和WORD版本打包发送给组内所有老师，一教一辅做主线，确保组内教学进度的统一，避免教学的随意性。

二、工作中存在的问题和改进措施

（一）对网课依然不适应。这不是教师第一次线上授课，也不是学生第一次网络上课，但老师和学生们依然存在诸多不适应，老师们在管理上也有很多漏洞，我们要多和同学以及家长们沟通、交流，做好学校和家庭的沟通，让同学们认识到现在上课的重要性，并且让家长们也在家督促学生学习时的状况，管理和提升学生的积极性。

（二）受设备和网速等因素的影响，一节课能上内容有限，进度较慢。各备课组要合理安排近期授课内容，对于不太适合上网课的内容可以适当往后调，最大限度提高授课效率，保证教学进度。

（三）线上教学过程中，学生会有迟到，没有认真听课、连麦连不上等现象，老师们可以上课点名查学生到课情况，上课中间不定时点名提问，结束时再次查到课情况，反复强调课堂纪律，保证学生能够全员上课。

（四）作业完成效果不好。钉钉有提醒功能，可以随时催交作业，但有些学生的作业就是为了完成而完成，质量很低，不如学校老师面批面改作业效果好，在微信群里指出学生的不足并改正的话，人数较多，效果并不理想，智学网布置作业可以批改，可以统计作业质量，但催交功能无法实现，老师们一次次在钉钉群里催交作业，群内消息太多，查看不及，容易混乱，效果也不理想。

（五）完善细节，教研组内要求老师们尽量提前5－10分钟进入智学网直播链接，在课件上写明上课的时间、学科、课题等内容，为学生观看回放提供帮助。为了让学生更明确课堂要求，上课前可播放“温馨提示”，比如课前需要准备的文具、课上的教学资料以及回答问题时需要遵守的约定等。还可以播放一段轻音乐，等待上课，以增加课堂仪式感。

（六）关注学生。线上教学，老师们常常容易忽略学生的听讲效率，因此，无论是备课还是上课期间，不仅要设计学生的活动，还要设计与学生互动的环节。比如，可以暂停下来请学生读一读，在课本上做笔记，线上回答问题、间歇性点名等。其次，课堂上展示学生的优秀作业，结合作业讲解课堂知识点，不失为一种吸引学生注意力、提高学生听课与作业积极性的良策。

线上教学是抗击疫情期间让学生有效学习的最有效的办法，虽然还存在很多问题，但相信只要老师们认真负责，家长们认真配合督促，学生们一定会有很大的进步。

银川二中供稿