以赛促研增实效 百花争艳展风采 —银川市特殊教育课堂教学“两课”比赛评选 暨“四强”作风建设年活动

为深入学习贯彻党的二十大精神，强化“四强”能力作风建设，根据宁夏回族自治区党委和政府《关于实施基础教育质量提升行动的意见》，教育厅“四课”相关文件精神，进一步推进课堂变革理念，提高教师对新课标的理解和把握，提升特殊教育教师的教育教学能力。2023年4月23日至4月25日，我校承办了银川市特殊教育课堂教学“两课”（即新教师达标课、学科教师优质课）的展评工作，共计12名教师参加此次比赛。

时光清浅，岁月如歌撷一束光阴，抚过心间唯有“研”学的芳华，沉香留念。

01“语”众不同  “言”说智慧

无论是优质课还是达标课，三节生活语文课的教师在同学科教师帮助下，赛前巧思精琢，注重生活语文单元选文的价值引领，精心准备教学设计。基于各学段教学目标和学生能力维度，创设“学习情境”，利用“任务驱动”，提供“思维路径”，为学生搭建课程学习的支架，促进学生思维提升，体现了生活语文课程的阶段性与发展性特征。各位教师立足学生生活常识，将课程知识有效迁移到生活中，助力学生用学科知识解决生活问题。比赛中，参赛教师用精炼的课堂语言、规范的教学环节、新颖的教学设计、巧妙的教学手段，展现出教师进取的精神风貌和独特的教学风采。 

02“数”不胜数  “学”有所获

比赛中，生活数学老师们充分发挥了自己的教学能力和创新思维，设计了充满趣味和挑战性的数学教学活动，让学生在轻松愉悦的氛围中学习了许多有趣的数学知识和技巧。在设计教学时，老师们不仅结合新课标教学理念，认真揣摩、分析教材，还充分考虑学生已有的活动经验和生活经验，遵循学生的思维特点和认知规律，为学生提供生动有趣的活动，让“做数学”贯穿整个课堂。老师们不仅提高了自己的教学水平，还增强了团队意识和教学创新能力，为今后的教学工作打下了坚实的基础。希望老师们在今后的教学中，能够继续努力，不断创新，为学生的成长和发展作出更大的贡献。

03“生”动活泼  “活”灵活现

生活适应《常见的水果》一课，教师以常见的水果为题材，引导学生以春游活动为契机，实物引导，以观察水果颜色和外形，摸摸水果的软硬，闻闻水果的香味，尝尝水果的味道，使学生沉浸在欢乐之中，避免“说教式”的教学方法，符合以学生的发展为中心，注重学生的主体地位，激发了学生的学习兴趣，获得最佳注意力。做到从学情出发，营造学练自主创新、敢于挑战氛围，不断激发学生学习兴趣。

04“个”别教育  “训”练有方

老师在个别化训练课程中采用应用行为分析法、结构化教学法、代币教学、情境教学法。将教学融入情境生活，将个别化教学展现得全面具体，很好的体现了教师的专业素养。结构化教学，注重训练程序的安排和视觉的提示，情境的布置上别有用心。如在黑板上对蔬菜和水果做了分区，为分类教学也做了铺垫，创设超市、收银台、分类环节、语言表达提示板等，用标签、文字、图卡等各种方式增进学生对训练内容的理解和掌握。强化物的筛查和代币的兑换，前后衔接自然流畅，较好的落实了个别化教育计划。

05各“美”其美  “美美”与共

绘画手工《夏日荷塘》一课，教师以朵朵荷花依偎着碧绿滚圆的荷叶的清秀、雅洁为引，营造出各美其美、美美与共的氛围。边老师重点依托各种工具和材料，贯穿整个造型，表现领域课程，关注学生个体差异，培养学生个性表现，采取造型、色彩、构图等艺术手段，引导学生完成作品制作，促使学生的手眼协调，培养他们的视觉、观察、绘画与手工制作能力，发展学生的审美情趣，提高审美能力，切实落实新课标下的美育要求，以先育人再育才的理念贯穿全课，同时以学生自由粘贴创作与精美作品展示，为当堂课交上满意的答卷。

06以“劳”为美  “劳”有所得

培智学校新课程标准指出，劳动技能课程旨在使学生获得积极的劳动体验，形成良好的劳动意识和劳动习惯，掌握生活必备的劳动技能。课程基于“做中学”和“学中做”，强调知行统一、手脑并用，注重学生在操作、体验、探究中获得直接经验，通过密切联系学生自身生活和社会生活，体现经验和生活对学生发展价值的实践性。《切黄瓜段》一课，教师耐心细致地为学生讲解如何切黄瓜段，着重强调安全使用刀具的注意事项。伴着黄瓜的清香，伴着真切的体验感，孩子们在愉快的氛围中，分层分组切黄瓜段，借助操作练习，掌握一定的劳动知识技能，培养学生的劳动意识，形成热爱劳动的情感，养成良好的劳动习惯。《炝炒青菜》一课，教师借助欢乐餐厅创设学习情境，以学生的直接经验为基础，通过观看视频讲解步骤—视觉提示回顾学习—分组合作实践操作—装盘分享劳动成果，教学中注重学法指导、小组合作，大家分工明确，各司其职、炝炒过程流畅自然，让学生由“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。

07余“音”袅袅  “乐”享童年

唱游与律动《勇敢的鄂伦春》一课亮点纷呈，不仅有创新意识、课堂智慧，还兼具激情、沉稳等特质，展示了青年教师扎实的教学基本功、教学设计能力和课堂教学组织能力，在课堂设计与教学实施中注重中年级段学生核心能力的发展，结合学情设计趣味性音乐活动、充分调动学生的听觉、动觉、视觉、触觉来感受音乐，课程环节层层递进、在愉快的氛围中学习音乐的语言，探索音乐世界的奥秘，打造高效、轻松的“美育”课堂。

评价研讨 共促成长

评委团由宁夏特殊教育中心主任曹兆欣、永宁县教研室特殊教育教研员王辉、金凤区良田小学特殊教育教研组长刘媛、银川市特殊教育中心教育教学分管领导钱春艳、工会主席谢秀梅担任，紧张而有序的比赛也牵动着他们的心，认真聆听每一堂课，用心记录每一处精彩，利用研讨时间，对参赛教师授课情况进行反复交流讨论，各抒己见，共同努力改进教学各环节的不足之处，力求完美。此次比赛，评委团本着“以赛促教”的初衷，力促教师专业素养提升，县区教研室主任、特邀教研员、直属学校德育负责人、县区资源教师等人员参加观摩研讨。

以赛促研增实效，百花争艳展风采。本次活动以赛促教、以赛促学、以赛促改，既为青年教师提供了学习的平台，又为普教资源教师创造了互观互学、交流研讨的机会。希望全体教师能以此活动为契机，教师们在聆听中有所思，在反思中有所悟，在春华秋实的教育之旅上，遇见更美丽的自己！